こんにちは。頭文字(あたまもんじ)Dです。 25年以上中学生に勉強を教えてきた経験があります。その経験をもとに「授業で習ったけど、いまいちわからなかった」人を「なるほど、そういうことだったのか」に変えるために記事を書 ...
続きを読むこんにちは。頭文字(あたまもんじ)Dです。 中学生に勉強を教えて25年以上になります。 その経験を活かして、「授業を聞いてもわからなかった」人を「”なるほど”、そういうことか」と納得してもらうために記事を書いていま ...
続きを読むこんにちは。頭文字(あたまもんじ)Dです。中学生に勉強を25年以上教えています。 その経験を元に、「授業で習ったけど、いまいちわからなかった」人を「なるほど、そういうことだったのか」と納得してもらおうとこの記事を書い ...
続きを読むこんにちは。頭文字Dです。 今日は、中学2年生理科「気象とその変化」から、天気の表し方について説明します。 私は以前、次のように書きました。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ...
続きを読むこんにちは。頭文字Dです。 今日は、中学2年生理科「気象とその変化」から高気圧と低気圧について説明します。 前回は、「意外と間違える!高気圧と低気圧」と題して、主に高気圧と低気圧の読み取り方を中心に説明してきました ...
続きを読むこんにちは。頭文字Dです。 今日は、中学校2年生理科の天気の単元から「高気圧と低気圧」について説明します。 (1)高気圧・低気圧で間違う理由 「高気圧と低気圧?そんなの簡単じゃん!」と思った人。注意が ...
続きを読むこんにちは。頭文字(あたまもんじ)Dです。 今日は、中学理科2年天気の単元の「露点の測定」について説明します。 最初に、伝えておきたいことがあります。 今回は実験のコツややり方の説明も、もちろん行うのですが、それよりも大 ...
続きを読むこんにちは。頭文字Dです。 今日は昨日に引き続き、「飽和水蒸気量と水蒸気量」の話をします。昨日は、表の中に飽和水蒸気量が書かれている問題について解説しました。今日は、「グラフ」に飽和水蒸気量が書かれている問題の解き方につ ...
続きを読むこんにちは。頭文字Dです。 今日は昨日に引き続き、「飽和水蒸気量と水蒸気量」の話をします。”実践編”ということで、実際の問題を解いていくのに、必要なことをお話ししていきます。 昨日は計算尺のつくり方と使い方を説明したので ...
続きを読むこんにちは。頭文字(あたまもんじ)Dです。 今日は、「飽和水蒸気量と水蒸気量」の話をします。 「飽和水蒸気量と水蒸気量の問題って何?」と思った人もいるかと思います。 例えば、このような問題です。 ~~~~~ ...
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